פריטים בכיתה ה 'בשנים 2020-2020

כל המבחנים לכיתה ד 'עברו, וילדכם סיים בהצלחה בית ספר יסודי - הגיע הזמן לברר אילו מקצועות חובה ילמד הילד בכיתה ה' ואילו קורסים נוספים יכולים תלמידי בית הספר להציע בשנת הלימודים 2019-2020.

תוכנית לימודים בסיסית פדרלית

כל מוסדות החינוך של הפדרציה הרוסית ערכו את תכניות העבודה שלהם, על בסיס תוכנית משוערת (בסיסית) שפותחה על ידי משרד החינוך והמדע. מסמך זה מפרט בבירור את רשימת הנושאים ואת מספר השעות שהוקצו ללימודם בכיתה מסוימת.

תוכנית לימודים לדוגמא כוללת:

  1. רכיב בלתי הפיך (רשימת תחומי הלימוד הנדרשים ללימודים בכל בתי הספר של הפדרציה הרוסית);
  2. רכיב משתנה (קורסים שבתי ספר עשויים לכלול בעומס הלימודים, תלוי בפרופיל הלימוד);

כאשר מתכננים את העומס לתלמידים בכיתות ה ', הנהגת בתי הספר וההתעמלות מתחילה מהנתונים המוצגים בתכנית הבסיסית לכיתות V-IX. יחד עם זאת, למוסדות החינוך של הפדרציה הרוסית הזכות לחלק את העומס החינוכי במסגרת עקרונות הבידול והשונות בלמידה מודולרית.

במקרה זה, יש להקפיד על היחסים הבאים:

  • לפחות 75% הם המרכיב הפדרלי;
  • לא פחות מ -10% - מרכיב לאומי-אזורי;
  • לפחות 10% הם מרכיב במוסד חינוכי.

ניתן להשתמש בשעות שהוקצבו למרכיב הלאומי-אזורי והמשלו בבית הספר להכנסת שעות נוספות בתחומי התמחות מיוחדים.

על פי הנורמות, העומס האקדמי השנתי בכיתות ה 'לא צריך לעלות על:

5 יום

6 יום

רכיב פדרלי

805 שעות

805 שעות

מרכיב אזורי

+

מרכיב חינוכי

175 שעות

280 שעות

עומס מקסימאלי

980 שעות

1085 שעות

מרכיב בלתי נפרד (מקצועות חובה)

בשנים 2018-2020, עבור תלמידים בכיתה ה '(ללא קשר לאזור, שפת הוראה ופרמטרים אחרים) 11 מקצועות חובה:

דיסציפלינות

שעות בשבוע

1

מתמטיקה

5

2

שפה רוסית

5

3

ספרות

3

4

שפה זרה

3

5

חינוך גופני

3

6

הסיפור

2

7

גאוגרפיה

1

8

מוזיקה

1

9

אמנות

1

10

יסודות בטיחות חיים

1

11

טכנולוגיה (עבודה)

1

רובוטיקה במקום עבודה

החידוש של שנת 2019 יהיה החלפתו של המוכר למקצוע "הכשרה לעבודה" רבים המוכרים "טכנולוגיה". יתרה מזאת, כבר בשנים 2019-2020 מוצעות תלמידי כיתה ה 'ללמוד רובוטיקה. משרד החינוך והמדע מאמין שככל שהתלמידים יתחילו להתוודע לטכנולוגיות מודרניות, כך יינתנו קלים יותר קורסים הקשורים לתחום זה בעתיד.

מהיתרונות העיקריים של הצגת נושא זה כחובה, ראוי לציין:

  • הדרכה מוקדמת בקריירה לילדים עם מנטליות טכנית;
  • פיתוח אפקטיבי של תכונות מנהיגות בקרב ילדים;
  • למידה לעבודה עם פלטפורמות שונות;
  • פיתוח מיומנויות עבודת צוות;
  • מוטיבציה עוצמתית ללמוד מתמטיקה ופיזיקה.

מטבע הדברים, כדי לשלב קורסים כאלה בחינוך, יידרש שיפור בבסיס החומרי והטכני. אז כבר השנה בתי ספר רבים ברוסיה צריכים לקבל מדפסות תלת מימד חדשות וסטים של ציוד הנחוץ לביצוע שיעורים מעשיים ברובוטיקה.

שפה זרה שנייה

במכתב משרד החינוך והמדע 08-1214 מיום 05/17/18 נאמר כי יש לכלול שפה זרה שנייה בתקן החינוכי. עם זאת, בשנים 2018-2019, לא כל בתי הספר הצליחו להוציא לפועל את הרעיון. בין הבעיות המכשילות את יישום הדרישה הן:

  • היעדר מורים מוסמכים;
  • היעדר תוכניות וחומרי הדרכה;
  • חוסר שעות (במיוחד בבתי ספר עם שבוע לימוד של 5 ימים);
  • יחס שלילי כלפי הכנסת שפה זרה שנייה על ידי תלמידים והורים;

השאלה אם הנורמה תהפוך לחובה לתלמידים בכיתות ה'-ט 'כבר בשנים 2019-2020 נותרה שאלה פתוחה.

ככלל, השפה העיקרית הנלמדת כיום ברוב מוסדות החינוך של הפדרציה הרוסית היא אנגלית. כשניה (שנלמדו ברמה בסיסית), תלמידי בתי הספר ברוסיה יכולים להציע:

  • ספרדית
  • צרפתית
  • גרמנית
  • סינית

רכיב משתנה (פריטים אופציונליים)

בפועל רשימת הנושאים עליהם יצטרכו תלמידי כיתות ה 'להכיר בשנים 2019-2020 רחבה בהרבה, מכיוון שבתכנית החינוכית של כל בית ספר ישנם בהכרח חפצים ממרכיב משתנה. ככלל, בלוח הזמנים של כיתה ה 'מוצגים 15 תחומים אקדמיים.

הצוות הפדגוגי והנהלת בית הספר הם אלה המחליטים אילו תחומי לימוד יילמדו החל בזמינות שעות פנויות, פרופיל המוסד החינוכי ובמקרים מסוימים (אך לא תמיד) רצונות ההורים.

בשנים 2020-2020, ניתן יהיה להציע לתלמידים "אופציונליים" בכיתה ה 'את הפריטים הבאים (ניתן להרחיב את הרשימה):

דיסציפלינות

תכונות

1

מדעי הטבע

שעה בשבוע

2

ביולוגיה

באופן עצמאי או במהלך ביטחון החיים

3

מדעי המחשב (ICT)

1-2 שעות בשבוע

4

אזרחות

שעה בשבוע

5

מדעי החברה

מכיתה ו 'חובה, ובכיתה ה' לא חובה

6

מדעי הטבע

שעה בשבוע

7

יסודות תרבויות דתיות ואתיקה חילונית

8

ODNKR

(יסודות התרבות הרוחנית והמוסרית של עמי רוסיה)

שעה בשבוע

9

היסטוריה מקומית

שעה בשבוע

10

זר שני

חייבים להיכנס לחובה

כמו כן, שיעורים אחרים עשויים להופיע בלוח הזמנים של כיתה ה ', כגון קצב, שחמט, עיצוב, היסודות של אוריינות פיננסית וכו'.

מסקנה

תוכל לגלות בדיוק אילו מקצועות ילדך ילמד בכיתה ה 'על ידי סקירת המידע באתר הרשמי של בית הספר או על ידי פנייה למורה או למנהלת הכיתה בשאלה זו.

בקרב ההורים נדון יותר ויותר נושא המחלוקת עם בחירת האובייקטים של המרכיב הבלתי משתנה. מישהו רוצה שהילד ילמד שפות זרות, ומישהו להשתלב מוקדם במדעים הטכניים. בחירת בית ספר בו הילד ילך לכיתה א ', הורים מתמקדים לעתים קרובות לא בתוכנית הלימודים של המוסד החינוכי עצמו, אלא ב"מורה הטוב ". אם זה המקרה שלך, אז כבר בכיתה ד 'יש לברר מה הילד ילמד בתיכון, ואם התוכנית המוצעת אינה עומדת בציפיות שלך, חשוב על לשנות את המוסד החינוכי.

אך לפני שתקבל החלטה סופית, הקפד לגלות מה התלמיד עצמו חושב על שינוי בית הספר.

עזוב את ההערה שלך